domingo, 27 de dezembro de 2009

Um Bom Ano

Vamos chegando ao ano de 2010, segundo Arthur Clark e Stanley Kubrick, será o ano em que faremos contato. Avaliando as coisas positivas e negativas de 2009, só posso agradecer muito todas as coisas boas que me aconteceram. Terminar o doutorado e passar no concurso da UFPE foram conquistas importantes que mudaram a minha vida. A mudança pode ser compreendida em vários sentidos, mas o mais importante foi encontrar um caminho. O meu próprio caminho. Fazer parte de uma instituição é poder votar e ser votado, ter liberdade para apresentar projetos, requerer a inserção em programas, representar a instituição legalmente, negociar horários e participar de decisões importantes da Universidade. Apesar da prática em sala de aula ser igual, como efetivos podemos ir muito além. Já começo 2010 como professora de duas disciplinas na graduação, com dois orientandos de mestrado e como pesquisadora do projeto UCA (Um computador por aluno). Meu projeto de vida segue o mesmo, tentar ser uma pessoa melhor e espalhar para o máximo de pessoas tudo de positivo que eu possa ter. A generosidade e a compaixão não são apenas conceitos, são elementos concretos que só existem em nossas vidas como prática. Como imagem de fim de ano, indico o Ballet das Luas de Saturno, filme produzido pela NASA com a trilha sonora "The Nutcracker". Desejo aos meus leitores e leitoras um ano novo repleto de paz, sucesso e saúde!

quinta-feira, 24 de dezembro de 2009

Curta Arrasa Quarteirão

O curta realizado pelo uruguaio Fede Alvarez é de deixar qualquer um de queixo caído. O filme está no YouTube há pouco mais de um mês, já alcançou mais de 5 milhões de exibições e mais de 10 mil comentários. Dizem que ele gastou 300 dólares e já recebeu vários convites para trabalhar em Hollywood. Um sucesso incrível utilizando softwares livres e acessando informações da tecnologia informacional disponível na rede. Confiram o resultado:


segunda-feira, 21 de dezembro de 2009

Projeto de Pesquisa Aprovado

Uma das principais mudanças no meu trabalho atual é o foco na pesquisa e produção de artigos. Na minha atividade anterior como professora substituta, eu estudava, pesquisava e escrevia no meu tempo livre, invariavelmente nos finais de semana. Agora faz parte da minha carga horária pesquisar e produzir textos e, embora seja uma mudança positiva, eu me dei conta de que a pesquisa não é mais uma opção, é uma obrigação. Nestes últimos meses eu quase não consegui fazer nada porque passei por um período de adaptação e assumi disciplinas que não tinham nenhuma relação com o meu trabalho. Em setembro foi publicado na UFPE um edital chamado de "Enxoval", no qual os doutores recém-contratados solicitam um computador e uma impressora. Para ser contemplado é preciso apresentar um projeto de pesquisa para ser aprovado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa e como já fazia um certo tempo desde a publicação do último edital, a concorrência foi grande. Com a cabeça fresquinha do doutorado, fiz um projeto que é uma continuação da minha tese e apresentei muito mais motivada pela necessidade de ter um projeto aprovado do que propriamente pelo equipamento. Com o projeto aprovado eu estaria habilitada para ser professora da pós-graduação (mestrado e doutorado) e diminuiria a minha carga horária na graduação. Existem duas formas de ter um projeto aprovado dentro da Universidade: através de editais da PROPESQ ou submetendo a proposta ao departamento e ao conselho departamental do Centro de Educação. Na dúvida, dei entrada nos dois e o projeto foi aprovado nas duas instâncias exatamente no mesmo dia. O projeto tem um título grande - "LETRAMENTO DIGITAL, AUTORIA E COLABORAÇÃO EM REDE: OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E O PAPEL DAS LICENCIATURAS A DISTÂNCIA NA APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS" - e o objetivo geral é "investigar as mudanças paradigmáticas na prática docente dos professores da rede pública concluintes de cursos de Licenciatura a distância, a partir da apropriação dos dispositivos tecnológicos e consolidação da cultura digital, através da utilização das ferramentas de autoria da chamada Web 2.0". Fiquei contente com a aprovação por vários motivos, alguns deles óbvios, mas o mais importante é dar continuidade ao tema da minha tese e poder trabalhar efetivamente no que eu acredito.

quinta-feira, 17 de dezembro de 2009

Padrão de Competência em TIC para Professores

A UNESCO está desenvolvendo o Projeto de Padrões de Competência em TIC para Professores (ICT-CST) com o objetivo de avaliar o desenvolvimento profissional do docente na integração das TIC ao ensino e à aprendizagem. O Projeto de Padrões de Competência em TIC para Professores "pretende melhorar a prática dos professores em todas as áreas de trabalho, combinando habilidades em TIC com inovações em pedagogia, currículo e organização escolar. Também se concentra no uso que os professores fazem das habilidades e dos recursos em TIC para melhorar o ensino, colaborar com os colegas e, provavelmente, se tornarem líderes de inovação em suas instituições. O objetivo geral do projeto não se restringe apenas a melhorar a prática docente, mas também fazê-lo de forma a contribuir para um sistema de ensino de mais qualidade, que possa dar prosseguimento ao desenvolvimento econômico e social do seu país". A iniciativa da UNESCO está relacionada com a discussão existente hoje em vários países sobre o desenvolvimento de e-competências (ou e-skills) em alunos e professores. É interessante observar que o documento do Pró-Licenciatura, elaborado em 2005, também sinalizava preocupações e orientações semelhantes. O material está dividido em três módulos disponíveis para download.


Padrões de competência em TIC para professores: marco político - Esta brochura explica a racionalidade, a estrutura e a abordagem do projeto.


Padrões de competência em TIC para professores: diretrizes de implementação; versão 1.0 - Esta brochura fornece detalhes das habilidades específicas a serem adquiridas pelos professores em cada módulo de uso de tecnologia de informação e comunicação (TIC) na educação.


Padrões de competência em TIC para professores: módulos de padrão de competência - Esta brochura mostra os módulos de padrões de competência para o uso da tecnologia de comunicação e informação (TIC) por professores, o qual cruza os componentes da reforma educacional com várias abordagens políticas.

quarta-feira, 16 de dezembro de 2009

Download do Livro sobre o Moodle

Eu comentei aqui no blog sobre o livro Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso, organizado pelas professoras Lynn Alves, Daniela Barros e Alexandra Okada. Inicialmente, o livro estava disponível apenas na versão impressa, dificultando bastante a vida de quem estava fora de Salvador. Hoje descobri que a versão para download já está disponível, seguindo a filosofia do Moodle (via @soniabertocchi, no Twitter). Agradeço aos autores e agora é só esticar as pernas no sofá e começar a leitura!

segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

Fim de Semestre

Ufa! Foi uma correria, mas no final deu tudo certo. Um novo trabalho significa começar tudo de novo, aprender os trâmites burocráticos, compreender a estrutura da organização e, sobretudo, conhecer as pessoas com as quais trabalhamos. Passei o semestre todo feito uma barata tonta, correndo de um lado para o outro, tentando decifrar os novos códigos e procedimentos. Uma das minhas preocupações quando assumi as funções de professora na UFPE era se eu iria me adaptar aos alunos. Afinal, eu estava acostumada com turmas pequenas, alunos meigos e interessados na UEPB. Pois os meus receios eram infundados, os meus alunos neste semestre foram maravilhosos e me ajudaram muito no processo de adaptação. Tiraram as minhas dúvidas, foram acolhedores, acataram as minhas propostas e até prepararam uma festa com bolo no final do semestre! É muito interessante quando pensamos que já estamos escaldados e, sem aviso, estamos no meio de uma sala cheia de alunos com os olhos cheios d'água. Foi um bálsamo e há muito tempo eu não me sentia tão realizada profissionalmente. Vivendo e aprendendo, sempre!


sábado, 5 de dezembro de 2009

Livro sobre o Moodle

Eu estava devendo esta postagem desde a semana passada. É que acaba de ser publicado o livro Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso, organizado pelas professoras Lynn Alves, Daniela Barros e Alexandra Okada. O livro reúne vários autores que abordam o Ambiente Virtual sob perspectivas diversas, como a questão da leitura e a escrita(Odbália Ferraz), O uso do Scorm (Antonio Carlos dos S. Souza e Lynn Alves), os estilos de aprendizagem (Daniela Melaré Barros), entre outros assuntos. Alguns temas são bastante instigantes como o uso de laboratórios virtuais no ambiente (João Batista Bottentuit Junior e Clara Pereira Coutinho) e o uso do Easy para deficientes visuais (Andre Rezende). A distribuição do livro está meio complicada para quem não está em salvador, mas existe a opção de adquirir o livro enviando uma mensagem para a editora (editora@listas.uneb.br). Boa leitura!


ALVES, Lynn; BARROS, Daniela; OKADA, Alexandra (Orgs.) Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso. Salvador: EDUNEB, 2009, 394p.

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